▲中国信息协会会长 何翠芹
中国信息协会会长何翠芹代表主办方出席大会并致辞，何会长在致辞中表示，为迎接数字技术带来的机遇与挑战，全球各国先后调整教育政策，全方位促进教育的数字化转型，不断完善数字化教学设备和资源；要抓住并用好这一历史机遇，一要“识数”、二要“统数”、三要“管数”、四要“用数”。何会长指出，中国信息协会将以开放姿态凝聚各方共识，为打造有速度、有精度、有粘度、有尺度、有温度的在线教育发挥积极正能量。
▲国家教育总督学顾问、国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原会长 钟秉林
钟秉林会长在致辞中总结、回望了过去的十年我国在线教育行业取得的长足发展，钟会长认为后疫情时代打造线上线下融合的OMO教育模式将是在线教育未来发展的必然趋势。展望“十四五”时期，应该与时俱进、主动把握新机遇、迎接新挑战，结合疫情防控期间积累的宝贵资源、教学成果，对在线教育教学进行研究，打造更好的教育生态。
中国信息协会教育分会常务副会长丁书林主持了上午的开幕大会，全国政协委员、中国工程院王复明院士通过线上视频做了专题报告。北京大学教育学院系主任、副教授、博士生导师杨钋女士围绕在线教育发展与教育消费，南开大学公共计算机基础教学部主任赵宏针对在线教育对教学的改变，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所博士后袁野就在线教育国际比较研究对我国的启示，广东恺睿教育发展有限公司总经理付晓光围绕基于“互联网+”思维的职业教育实践与探索，国际测试委员会主席、中科院计算所研究员、中国科学院大学教授、博士生导师詹剑锋就增强教育—大数据和人工智能时代的教育等话题分别进行了主题报告。上午还举行了2019～2020年度在线教育解决方案与案例征集结果公布活动，对推动年度在线教育发展做出积极贡献的人物，对近年来在线教育技术创新应用过程中所涌现出的优秀解决方案、优秀平台以及优秀实践案例单位进行了表彰。上午会议结束前，《在线教育平台健康守护联合倡议北京宣言》（以下简称《宣言》）的发布将大会推向高潮。中国信息协会信息化发展研究院与全国在线教育各条战线的22家单位共同发起联合倡议，号召政产学研用各界一致行动，共同守护在线教育健康可持续发展。辽宁向日葵教育科技有限公司支万宇先生代表宣言单位进行宣读。下午，国际测试委员会主席、中科院计算所研究员、中国科学院大学教授、博士生导师詹剑锋主持了大会。来自北京航空航天大学长聘教授、博士生导师、国家级计算机专业实验教学示范中心主任牛建伟,中国教育学会高中教育专业委员会名誉理事长王本中,东软教育科技集团总裁、大连东软信息学院党委书记、校长温涛,首都师范大学信息工程学院教授、人工智能教育研究院副院长孙众,中电文思海辉技术有限公司副总裁臧权,清华大学副教授、北京市高等教育学会教育信息技术研究会理事长李绯分别围绕在线硬件类MOOC实验平台建设实践探索，在线教育发展走势，数字化时代高等教育如何“乘风破浪”，构建农村教师在线学习共同体新生态，打造网信人才生态，在线教育服务质量提升等话题作了精彩发言。当天下午还举行了《在线教育平台技术服务能力评价体系》团体标准工作座谈会，来自中国信息协会、中国教育装备行业协会以及清华、上海理工、南开大学等26家单位的专家和联合起草单位的代表出席了座谈会。中国信息协会信息化发展研究院常务副院长姜洪成、中国教育装备行业协会技术标准部主任李守国分别发表重要讲话。姜洪成院长指出，规范化、立标准既是对在线教育行业的高速发展保驾护航，也是在体现在线教育行业的温情一面。他表示，希望能够与众多行业专家一起，形成更多实质性交流成果，共同推动在线教育行业规范化、标准化，为在线教育行业高质量发展保驾护航。李守国主任重点介绍了国家支持团体标准发展的相关政策、协会开展团体标准工作的整体情况，并重点介绍了团体标准编制工作的基本要求和已发布团体标准的相关工作经验；对《在线教育平台技术服务能力评价体系》团体标准所取得阶段性成果给予了肯定，并对下一阶段标准起草工作开展提出宝贵意见。随后，起草组专家、企业代表分别做了发言，对标准下一步工作的开展提出良好、宝贵的建议。“欲戴王冠 必承其重”，数字经济时代，站在“万物互联”发展阶段的潮头浪尖，需要充分发挥城市承载、行业聚合、企业主体作用，建立以城市为节点、行业为支点、企业为重点的改革试点新路径新机制。坚持问题导向，针对规划布局、人才培养、校企合作、支持政策、体制机制等方面突出问题，明确改革举措。尊重教育规律和经济规律，发挥好政府统筹推动作用和市场配置资源决定性作用，推动在线教育走向纵深。中国信息协会希望借助“在线教育发展大会”这个载体，以开放姿态吸纳社会各方参与，用更多维度积极参与产教融合探索，与众多行业专家通过深入交流、深度对话、深刻思考，激荡思想、分享经验、广泛合作，凝聚各方共识，整合多方资源，形成更多实质性交流成果，以数字理念创新教育生态、以数字文化推动教育变革、以数字技术助推三教改革、以数字标准提升人才规格、以数字认证重构职业能力、以数字影响重塑教育形象、以数字精神培育技术工匠、以数字业绩重振教育能力，打造有速度、有精度、有粘度、有尺度、有温度的在线教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，助力教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展和经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进。